D’où vient la baisse du niveau scolaire ?
Beaucoup de professeurs dénoncent la baisse du niveau scolaire. Certes, le système éducatif français produit des jeunes incultes, mais il fonctionne exactement comme il est censé fonctionner.
L’Éducation nationale ne dysfonctionne pas… elle fonctionne exactement comme prévu. L’école n’est donc pas en ruines, mais en pleine forme, et elle remplie sa mission profonde.
En conséquence, les profs doivent-ils quitter la France pour retrouver de bonnes conditions d’exercice ?
Cet article est une synthèse de ma vidéo intitulée « Profs, fuyez la France !«
Ecole : baisse du niveau scolaire et augmentation de la violence
Baisse du niveau scolaire : un mal structurel
Il est facile de constater une baisse dramatique et continue du niveau scolaire :
- Difficulté croissante des élèves à maîtriser la langue française (orthographe, grammaire, syntaxe).
- Échec de l’apprentissage de la lecture et de l’écriture.
- Incompréhension généralisée, même à l’université.
Cette rupture entre les jeunes et la langue crée une fracture culturelle majeure.
Une violence liée à l’impuissance langagière
On observe également une violence croissante dans les établissements scolaires. Cette agressivité peut s’expliquer par l’incapacité des jeunes à exprimer leurs émotions par les mots. Sans vocabulaire, les élèves explosent en actes.
En réalité, l’école fonctionne parfaitement bien
Une école qui veut produire des inadaptés sociaux
L’analyse centrale de la vidéo repose sur la thèse suivante :
« L’école produit exactement ce pour quoi elle est conçue aujourd’hui : des individus inaptes à la vie en société. »
Les symptômes sont clairs :
- illettrisme massif,
- troubles cognitifs et identitaires,
- désocialisation,
- rejet de l’autorité.
Des générations entières sortent du système scolaire sans les outils fondamentaux pour vivre et penser.
Un fonctionnement voulu et assumé
Plutôt que de parler de dysfonctionnement, j’affirme que :
- Le système fonctionne parfaitement… pour atteindre les objectifs implicites de la technocratie.
- Les alertes sont ignorées depuis des décennies, preuve d’un choix politique assumé.
- Les décideurs (ministres, recteurs, conseillers) sont satisfaits des résultats du système.
La logique historique et anthropologique
Lorsqu’un pays est en phase de conquête, il a besoin d’un peuple fort et cultivé.
Lorsqu’il entre en phase de décadence ou de gestion, il favorise au contraire la docilité, la confusion, et la dépendance.
Ainsi, l’évolution de l’Éducation nationale correspond à un projet de société délibéré, visant à produire des citoyens obéissants, incapables de critique ou d’autonomie.
Conclusion : fuir ou rester ?
Face à ce constat implacable, une seule solution s’impose : l’expatriation. Enseigner à l’étranger, c’est parfois retrouver le sens du métier. Ainsi, les enseignants français doivent fuir la France.
La baisse du niveau est voulue. Il ne sert à rien de s’acharner à sauver une institution qui a choisi de se saboter.
Liens
L’entretien des deux enseignantes Véronique Bouzou et Aude Denizot qui a motivé ma vidéo-réponse.
La synthèse de cet entretien publié sur mon site, intitulé « Déclin de l’Education nationale« .
Ma vidéo réponse : « Profs, fuyez la France« .
